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高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。习近平总书记强调：“大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”党的二十届三中全会《决定》提出：“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。”当前，推动高质量发展急需大批高素质劳动者和技术技能人才。适应新形势、...[学术观点] 发表时间：2024-11-08
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产业工人是创造社会财富的中坚力量，也是实施创新驱动发展战略、加快建设制造强国的骨干。面对新时代发展需求，特别是中国式现代化建设的推进，加强产业工人队伍建设对我国产业结构转型升级具有深远的战略意义。 中共中央、国务院日前发布《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》...[学术观点] 发表时间：2024-11-08
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职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养高素质技能型人才、促进人的全面发展的基础性工程。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把职业教育摆在更加突出的位置，夯实了职业教育在中国式现代化建设中作为“重要组成部分”和“教育类型”的战略定位，指明了“加快构...[学术观点] 发表时间：2024-11-05
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一、以省域现代职业教育体系建设新模式试点为支撑，创新制度设计，统筹推进东中西部协同发展 受政策制度、人力资本、物质资本、产业结构等诸多因素影响，我国东中西部各区域之间产教融合发展程度处于不平衡状态，东部地区在政策支持、人力资本、经费投入等方面会对产教融合的质量有明显促进作用，中...[学术观点] 发表时间：2024-11-05
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在全球化和技术进步的背景下，人口高质量发展是推进国家高质量发展的时代诉求，是实现社会可持续发展的关键路径。然而，当前德国、日本等国正在经历着老龄化加速的过程，人口结构由此发生变化，从而对社会经济发展产生深刻和直接的影响。德日两国的人口老龄化问题存在一定的相似性，其应对举措与实...[学术观点] 发表时间：2024-11-04
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习近平总书记在全国教育大会上提出的教育强国“六大特质”，凝练了教育强国的根本特征，全面体现了教育的政治属性、人民属性和战略属性的具体要求，为职业教育高质量发展明确了方向。职业教育高质量发展需要深入贯彻“六大特质”要求，推动职业教育主动服务经济社会发展，服务国家重大战略，服务人...[学术观点] 发表时间：2024-10-30
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习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。 在全球化竞争日益激烈和中国经济转型升级的关键时期，大力培养大国工匠、能工巧匠以及高技能人才，是当前和今后一段时期推动经济高质量发展、支撑中国制造和中国创造的战略任务...[学术观点] 发表时间：2024-10-25
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在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多元人才、促进就业创业的重要途经，在助力新质生产力落地、促进高质量发展、保障和改善民生中发挥着重要的支撑作用。学习贯彻全国教育大会精神，需要准确把握职业教育与民生的关系，...[学术观点] 发表时间：2024-10-25
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为积极响应深化现代职业教育体系建设改革的号召，加快构建现代职业教育体系，2023年12月9日，由荣赫控股集团有限公司、重庆师范大学、重庆商务职业学院牵头成立中国服务（数字文旅）产教融合共同体（以下简称“共同体”）。该共同体旨在破解产教深度融合机制性障碍，打造以产业岗位标准为引领、以人...[学术观点] 发表时间：2024-10-18
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党的二十届三中全会要求“健全因地制宜发展新质生产力的体制机制”，并作出全面部署。发展新质生产力，对职业教育既是挑战、更是机遇，职业教育要以足够的改革勇气和智慧、科学的办学理念与方法，在“不变”“改变”“蝶变”三个关键维度精准布局、创新驱动、有力施策，实现办学能力高水平、产教融...[学术观点] 发表时间：2024-10-18
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