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“职业教育科研目前存在‘散’‘弱’‘虚’的问题，与发展要求相比还存在差距。”11月14日，在济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩直指当前职业教育科研存在的问题。 吴岩指出，职业教育正处于转型、转折期，面临四个变化：一是，从全国教育大会开始，整个教育事业...[政策导向] 发表时间：2024-11-20
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教育部深入贯彻落实习近平总书记重要指示和党的二十大、二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，深化教育科技人才体制机制一体改革，强化产教融合、科教融汇，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，加强有组织拔尖人才培养、有组织科技创新、有组织服务国家和区域发展，推动高校创新人...[政策导向] 发表时间：2024-11-20
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为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，11月14日至15日，2024年全国职业教育科（教）研工作会议在济南召开。会议由教育部职业教育发展中心主办，山东省教育厅承办。教育部副部长吴岩出席会议并讲话。山东省副省长邓云锋致辞。教育部相关司局负责同志，山东省政府副秘书长刘斯杰，山...[政策导向] 发表时间：2024-11-20
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全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出的一次重要动员部署。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻回答了为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循，是指导新时代新征程教育工作的纲领性...[政策导向] 发表时间：2024-11-20
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引言：市域产教联合体作为深化产教融合、推动职业教育与区域经济协同发展的新模式，近年来在我国多个省市得到了广泛推广和实践。为了指导和规范市域产教联合体的建设，教育部联合相关部门制定了《市域产教联合体建设标准（试行）》（以下简称《标准》）。本文围绕《标准》进行深度解读，旨在帮助读...[政策导向] 发表时间：2024-11-15
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教育部职业教育发展中心 党总支书记、主任 林宇 全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出的一次重要动员部署。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻回答了为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，为建设教育强国指明了前进方向、提供...[政策导向] 发表时间：2024-11-15
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教育部、财政部于2019年启动了首轮“双高”建设。经过五年的建设周期，197所高职院校办学水平有了显著提高，实现了高质量发展的建设要求。如果说首轮“双高”建设强调的是学校的内涵建设与发展，那么即将开展的新一轮“双高”建设着力点又在哪里？ 党的二十届三中全会指出，“健全因地制宜发展新质...[政策导向] 发表时间：2024-11-11
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11月3日至4日，教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会（下称“学徒制教指委”）专门委员会成立暨工作推进会在北京经济管理职业学院召开。教育部职业教育发展中心林宇主任出席并作讲话。学徒制教指委主任委员赵鹏飞、副主任委员刘金存出席会议，会议由学徒制教指委秘书长张志主持。北京经济管...[政策导向] 发表时间：2024-11-11
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2019年，教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（后简称“双高计划”），支持一批优质高职学校和专业群率先发展。在首轮“双高计划”建设的5年中，通过优化专业结构、加强师资队伍建设、深化产教融合等方式，我国职业院校的办学能力和教育质量得到了显著提升。 “双高计...[政策导向] 发表时间：2024-11-11
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受国务院委托，11月5日，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协...[政策导向] 发表时间：2024-11-08
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