NO.1 全国教育大会召开

2024年9月9日—10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。习近平总书记在会上指出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

NO.2 首轮“双高”验收

2024年1月16日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》，对“双高计划”绩效评价工作进行总体部署。

NO.3 《深化现代职业教育体系建设改革现场推进会》召开

2024年7月30日，深化现代职业教育体系建设改革现场推进会在福建晋江召开。会议强调，要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，学习习近平总书记提出的“晋江经验”和“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念，创新职业教育人才培养模式，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话。指出，自2022年12月中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》以来，建设8个省域现代职业教育体系建设试点、2个国家级行业产教融合共同体、28个国家级市域产教联合体，职业教育服务区域经济社会发展和国家战略的能力不断增强。他强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，要做好五方面工作。一是做实“一体”，探索省域现代职业教育体系建设改革试点。二是建强“两翼”，主动布局市域产教联合体，有序建设行业产教融合共同体。三是办好三件大事。认真谋划“新双高”建设，积极推动“职教出海”，高质量举办世界职业技术教育发展大会。四是打通“四链”，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”在纵向上内部融通，在横向上相互打通。五是打造“五金”。打造“金专、金课、金师、金地、金教材”，以教学关键要素“小切口”全面推动职业教育“大改革”。

NO.2024年世界职业技术教育发展大会召开

2024年11月20日—22日，2024年世界职业技术教育发展大会在天津成功举办，100多个国家和地区600多位外宾参会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席开幕式并作主旨报告，提出了职业教育的“5I”教育。大会打造了“会、盟、奖、赛、展、刊”职业教育六大国际公共产品，成立了世界职业技术教育发展联盟，颁发了世界职业教育大奖，举办了世界职业院校技能大赛与职业教育专题展，创办了职业教育国际期刊。

NO.5 914门课程被确定为2023年职业教育国家在线精品课程

2024年12月9日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于公布2023年职业教育国家在线精品课程名单的公告》，决定认定北京工业职业技术学院“智能机器人组装与调试”等914门课程为2023年职业教育国家在线精品课程。

NO.6 中共中央 国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》

发布，提出了加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚五方面的重要举措，成为新时代新征程强教强师的纲领性文件。

NO.7 世界职业院校技能大赛顺利举办

2024年9月30日，世界职业院校技能大赛执行委员会发布《关于开展2024年世界职业院校技能大赛报名工作的通知》正式启动2024年世界职业院校技能大赛，大赛包括总决赛的争夺赛、排位赛、冠军总决赛等阶段。 标志着全国职业教育技能大赛全面升级为世界职业院校技能大赛。2024年12月9日，教育部发布《关于公布世界职业院校技能大赛组委会等组织机构人员名单的通知》，正式公布世界职业院校技能大赛组织委员会、执行委员会和经费管理委员会成员名单。

NO.8 《中国职业教育发展报告》发布

《中国职业教育发展报告》于2024年11月22日在2024年世界职业技术教育发展大会上正式发布。2024年6月至11月，在教育部统筹部署下，教育部职业教育发展中心牵头组织中国教育科学研究院、北京师范大学、华东师范大学、天津大学、天津职业技术师范大学及职教战线力量，完成《中国职业教育发展报告》编写工作。报告全文共2.85万字，分4个部分展示了中国职业教育改革发展取得的历史性成就，分析了中国职业教育成功发展的基本经验，提出了中国职业教育下一步重点发展的方向和目标，介绍了中国职业教育改革发展的主要举措。

NO.9 加强市域产教联合体建设

2024年10月21日，教育部办公厅发布了《关于加强市域产教联合体建设的通知》，提出，以产业园区为基础，聚焦区域主导产业，坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，着力加强市域产教联合体内涵建设，统筹规范现有市域产教联合体，有序培育建设新一批市域产教联合体，把市域产教联合体建设成为产教融合新形态、区域发展新机制。全面推进职业学校专业、课程、教材、师资、实习实训五大关键要素改革，推动职业教育从知识传授向综合技能提升转变。不断深化多主体合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，引导职业学校由“基础好、条件好”向“服务好、支撑好”转变，推动职业学校扎根区域、融入产业，走出一条职业教育助推地区产业发展、地区产业发展厚植职业教育根基的双赢之路。，至此，教育部立项建设了国家市域产教联合体34个。

NO.10 职业本科教育稳步发展

截至2024年6月20日，我国已有51所职业本科院校。职业本科教育为构建现代职业教育体系、稳步发展多种层次和形式的职业教育奠定了坚实基础。

（作者：Z掌柜  来源：职教智慧 2024年12月31日)