为促进新教师的专业化成长，提高新教师课堂教学设计能力，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，培养学院师资队伍的新生力量。2023年7月4日下午，通识教育学院于学院204会议室开展了2022年度新进教师过关课活动。通识教育学院院长张武、副院长陈础、各科目团队负人、新进教师导师及多名骨干教师参与听课、评课，指导本学院新教师顺利“过关”。 

6名新进教师经过学校人事处统一组织的集中培训，通过青年导师的认真指导，结合自己专业选取教学内容，教学内容准备充分，教学设计得当，“过关课”取得了良好的教学效果。

新教师韦妮选取《New Generation English》(第二版)中Unit 1的写作部分进行授课，课堂伊始明晰课程任务，即为书写一篇标题为“A Person Inspire Me Most”的英语作文。本次课通过任务分解，单词学习，例句仿写，人物描写例范文学习，引导学生从英语知识的输入，转换到写作成果的输出。

新教师欧松燕授课内容为以药物包衣探究微分的应用。通过青蒿素发现者屠呦呦的视频，让学生感受传统中医与现代科技结合所取得的成效，引导学生理解新时代科学家精神，鼓励他们为祖国的文化传承和科技发展努力学习、拼搏奋进。根据问题驱动教学法，引导学生利用微分近似计算公式求解丸芯质量。通过希沃白板游戏、小组合作探究、云课堂测验突破教学重难点，再以学生自行总结本节课收获以及课后作业进行巩固。

新教师万雪婵选择《English for New Skills》中Unit 6的阅读内容进行授课，课堂一开始明确教学三大目标，并根据教学目标逐步展开教学。本次课主要采取任务驱动教学法，通过课前检查任务、课中布置新任务、教师带动学生一起完成任务、任务评价等完成教学内容。通过阅读不仅让学生学习新单词、阅读技巧等，更是通过对课文内容思考后进行输出与评价。

新教师刘冬萍本次授课任务为高铁制动距离问题探索牛顿-莱布尼茨公式。以京沪高铁的视频作为案例导入，让学生感受中国高铁的世界尖端技术；通过研究高铁制动距离问题，进一步抽象出牛顿莱布尼茨公式，得出计算定积分的方法。通过云课堂互动，布置小组探究任务，任务展示，培养学生用数学知识解决问题的能力。

新教师邓燕兰授课内容为以汽车加速性能洞悉高阶导数。通过新能源汽车加速性能导入引发学生思考加速度和路程的关系，围绕这一问题，进行高阶导数内容的学习，并在学习过程中，得出加速度与路程的关系，以及计算方法。课程主要采用任务驱动法，以问题为导向，启发学生自主思考。

新教师陈新选择《高等数学》第三章第二节函数的单调性进行授课。通过播放新冠口服药氢溴酸氘瑞米德韦片在体内变化过程的视频，引发学生思考口服药物后血浆中的药物浓度随时间变化的变化规律，从而引出函数单调性的教学内容。根据课前练习反馈，让学生利用GeoGebra在线软件进行探究函数单调性与导数的关系，进而得出函数单调性的判定定理，有效突破教学难点。接着通过两个特殊函数设置问题链，引导学生思考并回答问题，从而确定函数单调性的求解步骤。通过布置小组任务，引导学生分组探讨，并组织任务展示，教师适时点评，突破教学重点。

课后陈础副院长、刁莉丽及杨巍等教师结合听课内容，纷纷给予中肯的点评，并鼓励六位青年教师内化知识和理论，进一步提升教学水平。六位青年教师认真听取意见并表示本次过关课活动对于青年教师是一次锻炼和提升机会，在今后的教育教学工作中，他们将多思、多感、多悟，努力提升教学能力，提高课堂教学质量。

本次“过关课”活动为我院教师打造了一个互学互鉴、共研共享的交流平台，通过这个平台，有效地促进了我院新进教师教学业务水平的提高，推动青年教师的专业化成长。